Formation à l'accueil informatif
"Pour une Education à la Vie"
formation de 160 heures (sur 1 an)
A l'issue de ce cycle, le futur Educateur à la
Vie sera capable de :
- recevoir des personnes dans les permanences ;
- écouter leur demande ;
- leur donner des informations dans le domaine de sa compétence ;
- savoir orienter la demande vers le personnel spécialisé ;
- co-animer des rencontres avec des groupes de jeunes et d'adultes dans les domaines de la vie relationnelle, affective, sexuelle, familiale ;
- repérer l'impact sur sa propre problématique affective et sexuelle ;
- se situer dans le cadre social et institutionnel dans lequel il intervient.
Cette formation s'adresse à :
- toute personne exerçant ou envisageant d'exercer une activité d'accueil et d'information auprés d'un public adulte ou jeune,
- toute personne désireuse d'améliorer sa relation aux autres,
- aux professionnels en contact régulier avec des jeunes (enseignants, éducateurs, travailleurs sociaux, médicaux et para- médicaux).
Cette formation aborde les thémes suivants : Enfance, Adolescence, Corps et Sexualité, Fécondités, Société et Famille,
Structures familiales, Dysfonctionnement de la personne, Evolution des comportements,
Sensibilisation à la communication, les institutions et le rapport avec
la pratique
Observation en milieu scolaire: 40 heures
Formation aux activitEs d'entretien
"Conseil Conjugal et Familial"
480 heures de formation théorique et pratique (sur 2 ans)
A l'issue de ce cycle de 480 heures, le conseiller est capable d'assurer les activités de conseil conjugal et familial.
Dans le respect des personnes, il peut assurer des actions d'aide, d'information et de prévention :
- en recevant des personnes ou des couples en entretien sur des problémes relatifs à la vie relationnelle, affective, sexuelle et familiale, en particulier ceux liés à la contraception, aux infections sexuellement transmissibles, notamment à l'infection par le VIH, aux conduites addictives, aux problémes liés à la violence, la maltraitance et l'exclusion,
- en assurant l'écoute dans l'entretien de réflexion pré-IVG et en proposant l'accompagnement et le suivi,
- en animant des groupes intéressés par les thémes de la vie relationnelle, affective, sexuelle, familiale, et en particulier par ceux liés à la contraception, aux infections sexuellement transmissibles (VIH), aux conduites addictives, aux problémes liés à la violence, à la maltraitance et à l'exclusion :
. Groupes de jeunes en milieu scolaire, foyers, clubs,.établissements sociaux ...
. Groupes d'adultes, responsables de jeunes: parents, enseignants, éducateurs ...
. Groupes d'adultes désirant réfléchir sur leur vie professionnelle, conjugale, familiale et sociale à
. Groupes de jeunes ou d'adultes en démarche d'insertion.
Le conseiller conjugal et familial s'engage à poursuivre, par la suite, sa démarche de développement personnel, à enrichir et actualiser ses connaissances et à effectuer une supervision réguliére.
Ce cycle s'adresse :
- aux personnes titularisées à l'Education à la Vie (160 heures)
- aux professionnels dispensés de la formation à l'Education à la Vie (160 heures) - (art. 3 de l'arrété du 23/03/93).
qui veulent aider des individus ou des couples en difficulté sur le plan relationnel et sexuel (désir d'enfant, contraception, IVG, IST, Violencesé)
Contenu de la formation :
Il se décompose en 3 unités:
- Unité de formation au conseil
. Formation théorique: approfondissement des schémas des 160 heures
. Formation pratique: stage en établissement ou Centre de Planification
- Unité d'Adaptation à la fonction
. Entretien, communication, conduite de réunion
. Stage pratique sur les réseaux sociaux et familiaux
. Session de fin de formation "Vie de groupe et expression de soi"
- Unité d'Identité professionnelle
. Place, réle et fonction du Conseil Conjugal et Familial (stage)
Un entretien avec un formateur et un psychologue précisera la demande et le cursus de formation
La formation est fondée sur une pédagogie active orientée vers la pratique et soutenue par la vie de groupe.
Il est demandé à chacun une implication personnelle dans le secret du groupe et le respect de la différence.
Le programme est mis en éuvre selon trois dimensions :
connaissances théoriques, résonances personnelles, utilisation dans la pratique.